{"id":172,"date":"2010-04-13T12:25:58","date_gmt":"2010-04-13T10:25:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tatisgarlata.net\/blog\/?p=172"},"modified":"2021-10-27T09:54:17","modified_gmt":"2021-10-27T07:54:17","slug":"scuola-per-genitori-13-04-2010","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tatisgarlata.net\/blog\/2010\/04\/13\/scuola-per-genitori-13-04-2010\/","title":{"rendered":"Scuola per genitori 13-04-2010"},"content":{"rendered":"

La responsabilit\u00e0 della famiglia nell\u2019educazione dei figli<\/strong><\/p>\n

Grazie per la vostra disponibilit\u00e0 al confronto
\nResponsabilit\u00e0 vuol dire avere una grande importanza nella crescita dei figli e questo avviene perch\u00e9 i figli vedono nei nostri occhi il modo come noi li consideriamo, li giudichiamo, li vediamo, si rispecchiano in noi\u2026e questo \u00e8 per i figli importante certe volte in maniera esagerata fino ed oltre la morte del genitore
\nFamiglia di oggi in grande difficolt\u00e0 in quella che oggi i sociologi chiamano \u201csociet\u00e0 liquida\u201d, cio\u00e8 una societ\u00e0 senza punti di riferimento stabili nel tempo: aumento delle separazioni non solo coniugali, trasformazione del concetto di amicizia, vedi face book, istituzioni sempre pi\u00f9 in crisi, dalle chiese alle istituzioni civili ed ai partiti, mancanza di ideologie, trasformazione del concetto di lavoro e di pensione. In particolare all\u2019interno della famiglia ruolo pi\u00f9 periferico degli anziani che ne vengono spesso estromessi, emancipazione della donna e rivoluzione sessuale, il dominio della televisione che favorisce la passivit\u00e0 ed il consumismo e del computer che favorisce l\u2019individualit\u00e0.
\nLa famiglia culla dei valori coniugati al femminile ( ascolto, accoglienza, sollecitudine, amore, gratuit\u00e0 ) viene schiacciata e condizionata da una societ\u00e0 sempre pi\u00f9 coniugata al maschile ( potere, arrivismo, competizione, razionalit\u00e0, penetrazione, tecnica ). Viene spesso fuori una famiglia dove prevale l\u2019individualismo ed una scarsa apertura alla dimensione spirituale della vita.
\nCompiti della famiglia:<\/p>\n

    \n
  1. Offrire anche ai coniugi-genitori uno spazio di sviluppo di una vita affettiva equilibrata ed una possibilit\u00e0 di crescita e realizzazione a seconda delle singole attitudini e predisposizioni<\/li>\n
  2. Assicurare la possibilit\u00e0 ai figli di portare avanti il processo di individuazione-differenziazione, cio\u00e8 aiutare i figli a crearsi una personalit\u00e0 specifica differenziandosi dai genitori. In pratica ci\u00f2 vuol dire:<\/li>\n
  3. Stare attenti alla dinamica autonomia-dipendenza<\/li>\n
  4. Aiutare i figli ad avere consapevolezza del proprio essere: corpo, psiche ( istinti, emozioni, sentimenti, pensieri ) e spirito<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0Per sviluppare il punto (1) dobbiamo innanzitutto parlare di noi stessi, adulti-genitori e dovremmo porci delle domande: come viviamo? Che consapevolezza abbiamo del nostro progetto di vita? Su cosa si fonda la nostra vita? Conosciamo noi stessi nella nostra dimensione corporea, psichica e spirituale? Gli istinti e le emozioni governano la nostra vita o siamo noi che li governiamo? Abbiamo cura di noi stessi?
    \nMa per sviluppare ancora il punto (1) dovremmo chiederci: come abbiamo impostato la nostra vita di coppia? Investiamo sulla coppia o investiamo la coppia con il nostro egoismo? Riflettiamo come coppia sui momenti evolutivi cardine dei nostri figli? Sappiamo che una cosa \u00e8 un figlio di 3 mesi ed un\u2019altra cosa \u00e8 uno di 3 anni, uno di 13 o uno di 23?
    \nDomande a cui speriamo di potere dare una risposta affermativa, la qualcosa comunque non esaurisce il problema perch\u00e9 la crescita ed il benessere di un figlio restano sempre un\u2019 incognita, ma noi dobbiamo cercare di fare la nostra parte fino in fondo.
    \nVeniamo ora al punto (2): cosa fare per assicurare ai figli il processo di individuazione-differenziazione?<\/p>\n

      \n
    1. Accettare la loro ambivalenza che \u00e8 dovuta alla dinamica autonomia-dipendenza<\/li>\n
    2. Offrire loro un \u201cporto sicuro\u201d<\/li>\n
    3. Stare attenti alle comunicazioni non verbali e ai nostri vissuti che vengono percepiti pi\u00f9 delle parole<\/li>\n
    4. Entrare con i figli in rapporto avendo la pazienza di aspettare i loro momenti \u201csi\u201d e quindi riuscire con loro a giocare, ridere, dialogare e scambiare le coccole<\/li>\n
    5. Aiutarli a crearsi un progetto di vita che non sia specchio delle nostre aspettative<\/li>\n
    6. Rispettare i loro linguaggi e le loro forme di comunicazione, tipo face book, dando loro dei limiti<\/li>\n
    7. Non entrare in competizioni infantili con i figli, negli acquisti per es.<\/li>\n
    8. Se \u00e8 proprio il caso di dare delle punizioni, darle sempre in modo proporzionale<\/li>\n
    9. Aiutare i figli a scoprire i propri talenti e la propria strada che non pu\u00f2 e non deve essere quella che noi avevamo in mente<\/li>\n<\/ol>\n

      \u00a0In sintesi: essere capaci di entrare nel loro vissuto dato che siamo capaci di entrare nel nostro vissuto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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